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高職教育是高等教育的重要組成部分，是我國高等教育實現大眾化的重要途徑。高職教育與普通高等教育的區別是，它更強調培養學生的技能，重視素質教育，提高學生對所學知識的利用率，更貼近市場需求。高職的培養目標是培養具有一定理論知識和較強的實踐能力的技術應用型人才...
在對植物進行組織培養研究時，首先需考慮培養基選擇的問題，而基本培養基的選擇是在研究中優先被考慮。現今，依照基本培養基的成分與元素的濃度，大致分為4個類型：富集元素平衡培養基(包括MS、LS、BL、ER等)，高硝酸鉀含量培養基(包括B5、N6、SH等)，中等無機鹽含量的培養基(包括H、Nitsch、Miller等)和低無機鹽培養基(包括White、WS、HE等)。在絕大多數的植物組織培養中，通常選擇MS培養基作為基本培養基，但也需要...
植物組織培養是指在無菌和人工控製的環境條件下，利用適當的培養基，對離體的植物器官、組織、細胞及原生質體進行培養，使其再生細胞或完整植株的技術。利用組織培養技術進行快速繁殖及無病毒苗木培育已成為現代農業生物技術應用最廣泛的一個領域，而且取得了巨大的經濟效益與社會效益。植物組織培養是植物研究與應用的重要內容之一，也是高等院校生物相關專業的主要課程...
所謂植物細胞的全能性，指的是無論是植物體細胞還是其生殖細胞，都包含該物種的全部遺傳信息，並且每一個植物細胞都具有發育成完整植株的潛能。植物組織培養能夠成功就是因為植物細胞具有全能性。離體的植物組織在適宜的外界溫度，濕度等條件下發育成完整的植株。植物組織研究領域廣泛，在農業，工業，林木業，醫藥學方麵發揮著重要作用，在實際的應用中也產生了巨大的商業價值，前景可觀...
傳統農業是一種資源密集型、勞動密集型產業，但科技的發展，特別是生物技術、信息技術、物流業的飛速發展，正讓農業擺脫水土等資源和勞動力的束縛。那麽，未來農業什麽樣?一位高一男生曾這樣回答：我希望我在書房裏坐著看書的時候，伸手就能從“植物屏風”裏摘一顆新鮮的小西紅柿放在嘴裏;我還希望在家裏點一點...
廣義的組織培養，不僅包括在無菌條件下利用人工培養基對植物組織的培養，而且包括對原生質體、懸浮細胞和植物器官的培養。組織培養的這一涵義具體表現在以下幾個方麵...
1、植物組織培養的整個操作和培養過程都要求在嚴格無菌條件下進行，無菌是組織培養成功的首要條件。操作過程在接種室內超淨工作台上進行;外植體材料要進行表麵消毒;配製的培養基要進行高壓滅菌消毒...
快速繁殖某些稀有植物或有較大經濟價值的植物，依靠自然條件在較短時間內繁殖稀有植物和經濟價值較高的植物，受到地理環境和季節的限製，很難達到快速的目的;特別對於在短時期內需要達到一定數量，才能創造應有價值的植物...
組織培養是一種快速發展的植物繁殖技術，已在單倍體育種、細胞突變體篩選、種苗脫毒複壯、種質資源保存與交換、植物快速繁殖、工廠化育苗等方麵得到廣泛應用，並取得明顯的成效。在免费看片网站91過程中，無菌操作不規範，培養基、超淨工作台、接種室消毒不徹底都會引起免费看片网站91苗汙染帶菌的問題，甚至會嚴重影響工作進度和生產效率...
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