高職教育是高等教育的重要組成部分,是我國高等教育實現大眾化的重要途徑。高職教育與普通高等教育的區別是,它更強調培養學生的技能,重視素質教育,提高學生對所學知識的利用率,更貼近市場需求。高職的培養目標是培養具有一定理論知識和較強的實踐能力的技術應用型人才...
在對植物進行組織培養研究時,首先需考慮培養基選擇的問題,而基本培養基的選擇是在研究中優先被考慮。現今,依照基本培養基的成分與元素的濃度,大致分為4個類型:富集元素平衡培養基(包括MS、LS、BL、ER等),高硝酸鉀含量培養基(包括B5、N6、SH等),中等無機鹽含量的培養基(包括H、Nitsch、Miller等)和低無機鹽培養基(包括White、WS、HE等)。在絕大多數的植物組織培養中,通常選擇MS培養基作為基本培養基,但也需要...
植物組織培養是指在無菌和人工控製的環境條件下,利用適當的培養基,對離體的植物器官、組織、細胞及原生質體進行培養,使其再生細胞或完整植株的技術。利用組織培養技術進行快速繁殖及無病毒苗木培育已成為現代農業生物技術應用最廣泛的一個領域,而且取得了巨大的經濟效益與社會效益。植物組織培養是植物研究與應用的重要內容之一,也是高等院校生物相關專業的主要課程...
所謂植物細胞的全能性,指的是無論是植物體細胞還是其生殖細胞,都包含該物種的全部遺傳信息,並且每一個植物細胞都具有發育成完整植株的潛能。植物組織培養能夠成功就是因為植物細胞具有全能性。離體的植物組織在適宜的外界溫度,濕度等條件下發育成完整的植株。植物組織研究領域廣泛,在農業,工業,林木業,醫藥學方麵發揮著重要作用,在實際的應用中也產生了巨大的商業價值,前景可觀...
20世紀以來,植物組織培養技術在細胞全能性理論的基礎上得到迅速發展,不僅在科學研究上占據重要地位,而且在農業生產中也被廣泛應用。對大多數普通植物來說,用組織培養的方法保存其種質材料,具有十分重要的意義。但是很多人對組織培養仍然存在疑惑,那今天就由廠家和大家講解下關於組織培養的定義,讓91看片入口网址更清楚的認識這一科學技術...
隨著生物技術的發展,免费看片网站91生產技術在我國農業生產中應用速度很快,我國免费看片网站91工業化生產始於20世紀70年代,近年來這項技術的應用範圍十分廣泛,尤其在作物育種、苗木及花卉的脫毒和快繁等方麵更具其他技術手段所無法比擬的優勢。雖然組織培養技術操作並不難,但對一些技術環節的要求卻十分嚴格...
傳統農業是一種資源密集型、勞動密集型產業,但科技的發展,特別是生物技術、信息技術、物流業的飛速發展,正讓農業擺脫水土等資源和勞動力的束縛。那麽,未來農業什麽樣?一位高一男生曾這樣回答:我希望我在書房裏坐著看書的時候,伸手就能從“植物屏風”裏摘一顆新鮮的小西紅柿放在嘴裏;我還希望在家裏點一點...
植物組織培養的條件1、植物組織培養的整個操作和培養過程都要求在嚴格無菌條件下進行,無菌是組織培養成功的首要條件。操作過程在接種室內超淨工作台上進行;外植體材料要進行表麵消毒;配製的培養基要進行高壓滅菌消毒...